北京攝影函授學院教材是北京攝影函授學院教學用書。北京攝影函授學院原名中國攝影函授學院，成立于l984年，由中國攝影家協會主辦，素有“攝影家的搖籃”之稱。27年來，學院已先后培養了11萬余名學員，其中相當一部分已經成長為攝影界的中堅力量，如著名攝影家羅更前、解海龍、曾璜、胡金喜、姜健、劉魯豫、蔡征、湯德勝、牛錫武、謝墨等，他們為推動中國攝影事業的發展乃至社會建設做出了積極貢獻。 北京攝影函授學院歷來重視教材的編寫。在此之前，已經?后出版了四代攝影教材，從最初的函授月刊、隨后的全套五本的攝影教材，到2000年出版的全套八本的攝影教材和2005年出版的全套六本的攝影教材。每代教材均由本院組織攝影界專家、學者編寫，注重理論和實踐的結合，切合攝影教學以及自學的要求，廣受學員和攝影愛好者好評。攝影是一門不斷發展的藝術，它與攝影器材的發展密切相連，又對社會現實有著直接的關照，因此，與時俱進的原則始終貫穿學院教材的建設，同時，理論與實踐結合、美學與技法并重是其指導思想。
第一章 攝影概論
隨著電子影像技術、數字傳媒技術和網絡技術的飛速發展，現代人類社會已經從閱讀文字的時代走向閱讀影像的時代，影像圖片已布滿人類文明的各個角落，而攝影以其方便快捷的特征成為獲取影像圖片最主要的方式。幾乎在所有的人類活動中，人們都在以各種方式利用攝影。特別是隨著數碼攝影的發展，手機拍照功能的普及，現在已經進入了一個全民攝影的時代。不論是作為個人休閑娛樂，還?作為現代視覺傳播媒介，或者是藝術創作方式，攝影在當今社會都扮演著重要角色，它與電影、電視、繪畫、動漫、廣告、設計、游戲、多媒體等門類相互激蕩，塑造著以視覺影像為中心的視覺文化時代。 攝影作為現代文化的視覺媒介，它有著怎樣的發展歷程?在現代社會中充當什么角色?包含哪些范疇?有什么功能和作用?我們在學習攝影之前首先要對它有個較為完整的認識。 第一節 攝影術的誕生與發展 攝影術發明至今雖然只有170多年，但人類運用影像來記錄、交流和娛樂的?史由來已久。走進古人類活動遺址或歷史博物館，迎面而來的古巖畫、壁畫和雕刻在龜甲獸骨、陶器、玉器、青銅器皿上的圖案紋樣清晰地向我們傳達出這一信息，也正是由于這些影像，人類社會早期的歷史景象才得以留存、古代文明才得以傳承。隨著社會的發展，人類記錄影像的手段也不斷進步，從戰國時期楚墓、西漢時期的馬王堆中出土的精美壁畫、帛畫中便可以看出這種變化。遠古時代遺留下來的許多影像有意無意地記錄了現實，保留了歷史(圖1-1-1)，而流傳至今的許多繪畫作品也有不少記錄了當時的生活場景(圖1-1-2)，這說明歷代宮廷畫家和民間藝人很?視紀實性繪畫的創作，它們不僅彌補了文字資料記載的不足，而且從某種程度上說，能提供比文字資料記載更準確、更生動的信息。紀實性繪畫發揮了類似現代攝影的記錄功能，現代人借此還原古代的社會生活、經濟生活、原始宗教信仰、審美觀念的歷史原貌，但仍無法做到精確的共時性和細節的真實性。
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